| Gestão de Parcerias com o 3º Setor

Relatório de Execução das Atividades - Outubro 2019

De 01/10/2019 a 31/10/2019
Projeto: Associação Missionários da Santíssima Trindade - (CEDIN, Jardim Castanheira) - TC n.º 76/2018
Sumário Gerencial
1| Metas Propostas

Neste mês foram realizados os projetos seguintes:

  • Cultura da Paz
  • Boca Saudável Criança Feliz
  • As Sementeiras
  • Espaço Externo
  • Cantos e ambientes
  • Tra la lá
  • Parque Sonoro
  • Educação Inclusiva
  • Parceria com a comunidade
  • Capacitação
2| Resultados Alcançados

Cultura da Paz:

  • Relatos e desenhos das crianças enfatizando a satisfação na participação das propostas oferecida e divulgada as famílias por meio de mural.

Boca Saudável Criança Feliz:

  • Números de crianças atendidas no mês de outubro.

As Sementeiras:

  • Satisfação das crianças com a proposta por meio de desenhos.

Espaço Externo:

  • Envolvimento das crianças e satisfação das mesmas nas propostas.

Cantos e ambientes:

  • Espaço e cantos atrativos e estimulantes as crianças.

Tra la lá:

  • Propostas significativas atendendo a especificidade do segmento creche

 

 

3| Impacto das Ações nos Indicadores do Projeto
Atividades Desenvolvidas
1 | Cultura da Paz
Completude: 40,00 %
Meta: Promover a responsabilidade ambiental, a atenção com a saúde, a integridade pessoal e a compaixão humana, de maneira a fortalecer medidas para prevenir e promover, facilitar e apoiar no desenvolvimento de uma nova cultura de integridade baseada nos princípios da cultura da paz envolvendo toda comunidade escolar.
Etapa: Implantação de projetos que promovam a participação dos pais e da comunidade local, com o propósito de formar cidadãos capazes de mudar o mundo, por meio do desenvolvimento da cultura da paz.
Descrição:
  • Foi realizado teatro com grupo estrela da imaginação da escola Antônio Palma com o tema “ O gato malhado e a andorinha sinhá”
  • Participação da Andréia mãe de aluna do Pré I, preparando bolo de cenoura colhida pelas crianças;
  • Participação de voluntario na organização do parque, projeto da pedagogia empreendedora dos sonhos;
  • Apresentação de teatro realizado pelas crianças do Infantil II, Pré I e Pré II para os pais, encerrando a semana literária.
Pontos de Atenção:
  • Promover palestras com especialistas para os pais, com objetivo de reflexão sobre a importância da interação.
Encaminhamentos:
  • Realizar contato com psicólogos na promoção de parceria. 
2 | Cultura da Paz
Completude: 40,00 %
Meta: Promover a responsabilidade ambiental, a atenção com a saúde, a integridade pessoal e a compaixão humana, de maneira a fortalecer medidas para prevenir e promover, facilitar e apoiar no desenvolvimento de uma nova cultura de integridade baseada nos princípios da cultura da paz envolvendo toda comunidade escolar.
Etapa: Desenvolver ações práticas e proativas (horta, reciclagem, saúde bucal, Recreação entre outras) em defesa do meio ambiente, da saúde do ser humano e da formação ética e moral desta sociedade;
Descrição:
  • Foi realizado teatro com grupo estrela da imaginação da escola Antônio Palma com o tema “ O gato malhado e a andorinha sinhá”
  • Participação da Andréia mãe de aluna do Pré I, preparando bolo de cenoura colhida pelas crianças;
  • Participação de voluntario na organização do parque, projeto da pedagogia empreendedora dos sonhos;
  • Apresentação de teatro realizado pelas crianças do Infantil II, Pré I e Pré II para os pais, encerrando a semana literária.
Pontos de Atenção:
  • Promover palestras com especialistas para os pais, com objetivo de reflexão sobre a importância da interação.
Encaminhamentos:
  • Realizar contato com psicólogos na promoção de parceria.
3 | Boca Saudável Criança Feliz
Completude: 60,00 %
Meta: Conscientizar as famílias e os alunos da importância da saúde bucal, começando já nos primeiros anos de vida, com ações educativas e preventivas agregando junto a família valores essenciais para o bem estar da saúde.
Etapa: Diagnosticar e avaliar os dentes das crianças e planejar o tratamento odontológico.
Descrição:
  • Realizado aplicação de flúor e avaliação de crianças do Pré I e Pré II.
Pontos de Atenção:
  • Planejar oficinas no período contrário de aula incentivando os bons hábitos de saúde bucal.
Encaminhamentos:
  • Inserir na pauta da formação com as educadoras momentos para o planejamento das atividades.
4 | Boca Saudável Criança Feliz
Completude: 60,00 %
Meta: Conscientizar as famílias e os alunos da importância da saúde bucal, começando já nos primeiros anos de vida, com ações educativas e preventivas agregando junto a família valores essenciais para o bem estar da saúde.
Etapa: Incluir no período da tarde uma oficina sobre a saúde Bucal.
Descrição:
  • Aconteceu nas oficinas da tarde propostas brincantes incentivando a forma adequada de escovação.
Pontos de Atenção:
  • Planejar oficinas no período contrário de aula incentivando os bons hábitos de saúde bucal.
Encaminhamentos:
  • Inserir na pauta da formação com as educadoras momentos para o planejamento das atividades.
5 | Boca Saudável Criança Feliz
Completude: 60,00 %
Meta: Conscientizar as famílias e os alunos da importância da saúde bucal, começando já nos primeiros anos de vida, com ações educativas e preventivas agregando junto a família valores essenciais para o bem estar da saúde.
Etapa: Criação de material didático com foco na construção de bons hábitos de saúde bucal (panfletos, murais, vídeos, cartilhas, jogos) e sua divulgação na Unidade Escolar e Comunidade.
Descrição:
  • Realizado confecção de livros para estimular os bons hábitos de higiene bucal.
Pontos de Atenção:
  • Planejar oficinas no período contrário de aula incentivando os bons hábitos de saúde bucal.
Encaminhamentos:
  • Inserir na pauta da formação com as educadoras momentos para o planejamento das atividades.
6 | As Sementeiras
Completude: 20,00 %
Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando a formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Elaboração de cronograma semanal de saída dos alunos com os professores e educadores para os cuidados com a horta.
Descrição:
  • Realizado a etapa do planejamento com a participação das crianças na colheita.
Pontos de Atenção:
  • Promover palestra com nutricionista
Encaminhamentos:
  • Solicitar parceria com especialistas pensando na promoção e qualificação dos colaboradores quanto as orientações junto as crianças e famílias.
7 | As Sementeiras
Completude: 20,00 %
Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando a formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Preparo e degustação de diferentes alimentos cultivados na horta escolar de acordo com o período de colheita.
Descrição:
  • Preparo de bolo de cenoura com a participação de mãe voluntaria envolvendo as crianças.
Pontos de Atenção:
  • Promover palestra com nutricionista.
Encaminhamentos:
  • Solicitar parceria com especialistas pensando na promoção e qualificação dos colaboradores quanto as orientações junto as crianças e famílias.
8 | As Sementeiras
Completude: 20,00 %
Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando a formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Promover momentos com as famílias e crianças que estimule na preparação de alimentos alternativos e saudáveis.
Descrição:
  • Preparo de bolo de cenoura com a participação de mãe voluntaria envolvendo as crianças.
Pontos de Atenção:
  • Promover palestra com nutricionista.
Encaminhamentos:
  • Solicitar parceria com especialistas pensando na promoção e qualificação dos colaboradores quanto as orientações junto as crianças e famílias.
9 | Espaço Externo
Completude: 40,00 %
Meta: Proporcionar espaços físicos externos, com brinquedos e outros materiais pedagógicos, a fim de garantir ações educativas que favoreçam o pleno desenvolvimento de todos os alunos.
Etapa: Construção de brinquedos com materiais recicláveis para os espaços externos, privilegiando a interação entre e oportunizando a vivência de um amplo repertório de movimento, gestos com o corpo para descobrir variados modos de ocupação dos espaços.
Descrição:
  • Confeccionado brinquedos de pneus e circuitos pintados no chão do acesso ao estacionamento e corredor do parque.
Pontos de Atenção:
  • Desenvolver jogos e brincadeiras para diferentes faixas etárias.
Encaminhamentos:
  • Inserir no planejamento de formações das educadoras momentos para confeccionar e organizar as propostas de jogos e brincadeiras.
10 | Espaço Externo
Completude: 40,00 %
Meta: Proporcionar espaços físicos externos, com brinquedos e outros materiais pedagógicos, a fim de garantir ações educativas que favoreçam o pleno desenvolvimento de todos os alunos.
Etapa: Favorecer momentos durante o T.F.C. de troca de experiências, pesquisa, confecção e reestruturação de planejamento.
Descrição:
  • Planejamento e organização da casinha do parque pelas educadoras.
Pontos de Atenção:
  • Desenvolver jogos e brincadeiras para diferentes faixas etárias.
Encaminhamentos:
  • Inserir no planejamento de formações das educadoras momentos para confeccionar e organizar as propostas de jogos e brincadeiras.
11 | Cantos e ambientes
Completude: 40,00 %
Meta: Compor e manter organizado os espaços físicos das salas de aula em cantos. Oferecendo ambiente rico em possibilidades de aprendizagem.
Etapa: Favorecer momentos de estudos durante o T.F.C. de troca de experiências, pesquisa, confecção e reestruturação de planejamento.
Descrição:
  • Formação com as professoras referente ao envolvimento das crianças na organização dos espaços da sala.
Pontos de Atenção:
  • Variar as propostas lúdicas e pedagógicas de acordo com interesse das crianças.
Encaminhamentos:
  • Realizar planejamento para organização das salas para 2020.
12 | Cantos e ambientes
Completude: 40,00 %
Meta: Compor e manter organizado os espaços físicos das salas de aula em cantos. Oferecendo ambiente rico em possibilidades de aprendizagem.
Etapa: Implantação dos cantos e ambientes pedagógicos nas salas aula, com materiais adequados Considerando os eixos estruturantes da educação infantil (brincar e interações) e os campos de experiências.
Descrição:
  • Finalização do cantinho do circo da sala do Infantil I D, confeccionado um livro e mural com imagens reais das vivenciais dentro deste universo circense.
Pontos de Atenção:
  • Variar as propostas lúdicas e pedagógicas de acordo com interesse das crianças.
Encaminhamentos:
  • Realizar planejamento para organização das salas para 2020.
13 | Tra la lá
Completude: 30,00 %
Meta: Implantar o Projeto “Tra-la-la” nas salas dos berçários e infantil I para que os alunos possam desenvolver por meio da linguagem musical a ampliação de suas expressões artísticas o conhecimento de si e do outro.
Etapa: Construção de objetos sonoros realizadas pelos adultos para a exploração das crianças a fim de descobrirem os diferentes sons, por meio de brincadeiras e jogos musicais.
Descrição:
  • Participação da profissional de música no período da professora regular para que as possibilidades de intervenção sejam ampliadas.
Pontos de Atenção:
  • Capacitação dos profissionais para melhorar as intervenções.
Encaminhamentos:
  • Preparar um TFC  (Trabalho de Formação Continuada) que contribua com a reflexão sobre importância deste projeto para as crianças pequenas.
14 | Tra la lá
Completude: 30,00 %
Meta: Implantar o Projeto “Tra-la-la” nas salas dos berçários e infantil I para que os alunos possam desenvolver por meio da linguagem musical a ampliação de suas expressões artísticas o conhecimento de si e do outro.
Etapa: Promover momentos entre o profissional, professores e educadores em horário de TFC, para que o mesmo capacite os profissionais da Unidade Escolar quanto a pesquisa, a confecção e as melhores intervenções para a exploração dos objetos sonoros.
Descrição:
  • Participação da profissional de música no período da professora regular para que as possibilidades de intervenção sejam ampliadas.
Pontos de Atenção:
  • Capacitação dos profissionais para melhorar as intervenções.
Encaminhamentos:
  • Preparar um TFC (Trabalho de Formação Continuada) que contribua com a reflexão sobre importância deste projeto para as crianças pequenas.
15 | Parque Sonoro
Completude: 30,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferente painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Montagem do parque com a instalação de equipamentos, esculturas e objetos sonoros.
Descrição:
  • Estruturação dos materiais danificados;
  • Confecção de um chão sensorial que possibilitará maior experienciais de sonoridade.
Pontos de Atenção:
  • Planejamento de intervenções para este espaço.
Encaminhamentos:
  • Realizar com a equipe, as possíveis possibilidades de intervenção para as propostas dispostas neste espaço.
16 | Parque Sonoro
Completude: 30,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferente painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Observar a participação das crianças neste espaço e a forma de exploração.
Descrição:
  • Participação das crianças nas intervenções oferecidas nos móbiles de exploração no pátio
Pontos de Atenção:
  • Planejamento de intervenções para este espaço.
Encaminhamentos:
  • Realizar com a equipe, as possíveis possibilidades de intervenção para as propostas dispostas neste espaço.
17 | Parque Sonoro
Completude: 30,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferente painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Promover adequação do espaço e ampliar propostas de acordo com a observação da participação no ambiente.
Descrição:
  • Estruturação dos materiais danificados, reestruturação dos espaços;
  • Confecção de um chão sensorial que possibilitando maiores experiências com a sonoridade.
Pontos de Atenção:
  • Planejamento de intervenções para este espaço.
Encaminhamentos:
  • Realizar com a equipe, as possíveis possibilidades de intervenção para as propostas dispostas neste espaço
18 | Educação Especial
Completude: 30,00 %
Meta: Inclusão de alunos portadores de deficiências físicas e ou intelectual, oportunizando atividades significativas aos alunos, bem como o subsídio aos profissionais que trabalham com eles, para que se sintam seguros e conscientes das intervenções que proporcionarão diferentes aprendizagens.
Etapa: Garantir o acesso dos alunos às políticas de atendimento, com o objetivo de eliminar barreiras que impeçam o direito de todos os alunos de frequentarem a creche.
Descrição:
  • As crianças com deficiência, matriculadas em nossa unidade não necessitam de adaptações nas instalações e materiais específicos;
  • Todas as propostas oferecidas estão garantidas as crianças com deficiência;
  • Atendimento à família do Enzo (Autista), para melhor atender as especificidades das crianças.
Pontos de Atenção:
  • Investir na formação de toda a equipe garantindo a conscientização e olhar atento para a necessidade das crianças
Encaminhamentos:
  • Planejar formação no TFC (Trabalho de Formação Continuada) com a Prof. Fernanda do AEE estimulado a participação dos demais segmentos.
19 | Parceria com a comunidade
Completude: 30,00 %
Meta: Estabelecimento de diálogo aberto com as famílias e comunidade local, a fim de promover a colaboração e parceria deles visando a ampliação e qualificação da aprendizagem dos alunos, bem como a convivência harmoniosa entre as famílias e a creche.
Etapa: Proporcionar às famílias e comunidade local, ações que promovam o envolvimento no dia a dia da escola, como por exemplo: festas temáticas, reuniões com pais e familiares, palestras, exposições de trabalhos pedagógicos, oficinas, entre outros.
Descrição:
  • Participação de familiares no encerramento da semana literária, prestigiando os filhos na apresentação de teatro;
  • Envolvimento da família do Pré I na preparação de uma receita com cenoura colhidas pelas crianças;
  • Foi realizado teatro com grupo estrela da imaginação da escola Antônio Palma com o tema “ O gato malhado e a andorinha sinhá”
  • Aconteceu um teatro “ A casa sonolenta” organizado pelas educadoras e apresentado para as famílias no encerramento da semana literária.
Pontos de Atenção:
  • Planejar reunião do segundo semestre
Encaminhamentos:
  • Realizar um momento em formação com as professoras para planejarmos um último encontro com as famílias deste ano de forma que se sintam seguras dos avanços alcançados pelo seu filho(a).
20 | Parceria com a comunidade
Completude: 30,00 %
Meta: Estabelecimento de diálogo aberto com as famílias e comunidade local, a fim de promover a colaboração e parceria deles visando a ampliação e qualificação da aprendizagem dos alunos, bem como a convivência harmoniosa entre as famílias e a creche.
Etapa: Promover encontros culturais entre os pais, avós e tios dos alunos, para irem à escola contar histórias do passado, ler livros, ensinar uma brincadeira, tocar algum instrumento musical ou fazer uma receita culinária.
Descrição:
  • Foi realizado teatro com grupo estrela da imaginação da escola Antônio Palma com o tema “ O gato malhado e a andorinha sinhá”
  • Participação de familiares no encerramento da semana literária, prestigiando os filhos na apresentação de teatro;
  • Envolvimento da família do Pré I na preparação de uma receita com cenoura colhidas pelas crianças;
Pontos de Atenção:
  • Planejar reunião do segundo semestre.
Encaminhamentos:
  • Realizar um momento em formação com as professoras para planejarmos um último encontro com as famílias deste ano de forma que se sintam seguras dos avanços alcançados pelo seu filho(a).
21 | Parceria com a comunidade
Completude: 30,00 %
Meta: Estabelecimento de diálogo aberto com as famílias e comunidade local, a fim de promover a colaboração e parceria deles visando a ampliação e qualificação da aprendizagem dos alunos, bem como a convivência harmoniosa entre as famílias e a creche.
Etapa: Promoção de eventos que mobilizem a comunidade, onde a participação maciça seja o principal objetivo, por exemplo: dia da beleza, bazar da pechincha, ação social, atividades culturais (passeios, teatros, visitas entre outros), exposição de trabalhos pedagógicos realizados pelos alunos, palestras com profissionais capacitados e cursos de artesanatos, culinária, entre outros.
Descrição:
  • Participação de familiares no encerramento da semana literária, prestigiando os filhos na apresentação de teatro;
  • Envolvimento da família do Pré I na preparação de uma receita com cenoura colhidas pelas crianças;
  • Foi realizado teatro com grupo estrela da imaginação da escola Antônio Palma com o tema “ O gato malhado e a andorinha sinhá”
  • Aconteceu um teatro “ A casa sonolenta” organizado pelas educadoras e apresentado para as famílias no encerramento da semana literária.
Pontos de Atenção:
  • Planejar reunião do segundo semestre.
Encaminhamentos:
  • Realizar um momento em formação com as professoras para planejarmos um último encontro com as famílias deste ano de forma que se sintam seguras dos avanços alcançados pelo seu filho(a).
22 | Capacitação
Completude: 60,00 %
Meta: Visando um atendimento de excelente qualidade aos nossos alunos, famílias e comunidade, formaremos todos os funcionários da creche continuamente, capacitando-os de acordo com suas atribuições e competências.
Etapa: Fazer a formação continuada de 4 horas semanais com todos os professores e educadores que atuam na creche.
Descrição:
  • Formação com as educadoras sobre programas institucionais “ A arte de se alimentar”
Pontos de Atenção:
  • Circulação de gêneros literários diversos entre os colaboradores.
Encaminhamentos:
  • Realizar um planejamento que garanta a circulação de variados gêneros literários entre os colaboradores.
23 | Capacitação
Completude: 60,00 %
Meta: Visando um atendimento de excelente qualidade aos nossos alunos, famílias e comunidade, formaremos todos os funcionários da creche continuamente, capacitando-os de acordo com suas atribuições e competências.
Etapa: Incentivar os professores e educadores da Instituição a realizar cursos de formação para a sua capacitação profissional, oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação e outras Instituições Educacionais.
Descrição:
  • Participação de algumas professoras na formação do currículo oferecido pela Secretária de Educação e Cidadania
Pontos de Atenção:
  • Circulação de gêneros literários diversos entre os colaboradores.
Encaminhamentos:
  • Realizar um planejamento que garanta a circulação de variados gêneros literários entre os colaboradores.
Indicadores de Projeto
Próximas Atividades
# Atividade Meta Etapa Descrição