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Relatório de Execução das Atividades - Agosto 2019
De 01/08/2019 a 31/08/2019
Projeto: Associação Missionários da Santíssima Trindade - (CEDIN, Maria Aparecida Segolin de Rezende) - TC n.º 58/2018
Sumário Gerencial
1| Metas Propostas
Neste mês foram realizados os projetos seguintes:
- Espaços que Educam
- Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer
- Comunidade Leitora
- Parque com Intervenção
- Boca Saudável Criança Feliz
- As Sementeiras
- Espaços com Brinquedos Pedagógicos
- Parque Sonoro
- Tra la lá
- Ginga Menino, Ginga Menina
- Diálogo aberto com as famílias e comunidade local
- Trabalho de Formação Continuada
2| Resultados Alcançados
Espaços que Educam:
- O pátio da unidade está revitalizado com propostas atrativas para as crianças.
- Espaços organizados com harmonia e qualidade.
Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer:
- Construção de murais com informações e imagens. Espaço harmoniosos adequado para as crianças.
Comunidade Leitora:
- Um espaço acolhedor para a comunidade.
- Sacolas para o Projeto Leva e Traz.
Parque com Intervenção:
- Crianças e profissionais felizes com a harmonia desse momento.
Boca Saudável Criança Feliz:
- Crianças e funcionários da unidade informadas sobre a higiene bucal.
As Sementeiras:
- Arvores e canteiros crescendo com muito amor e dedicação.
- Crianças aprendendo a valorizar a pratica de cultivar e sensibilização da importância da horta e os hábitos alimentares em forma de mural.
Espaços com Brinquedos Pedagógicos:
- Foram construídos bambolês, brinquedos com caixas, pneus para serem utilizados nas propostas das áreas externas. E diariamente a manutenção é realizada.
Parque Sonoro:
- Doação de panelas e elaboração de um plano de ação.
Tra la lá:
- Projeto pronto e sala organizada.
Ginga Menino, Ginga Menina:
- Cronograma das atividades desenvolvido.
Diálogo aberto com as famílias e comunidade local:
- Comunidade acolhida com harmonia e afetividade.
Trabalho de Formação Continuada:
- Profissionais capacitados.
3| Impacto das Ações nos Indicadores do Projeto
Atividades Desenvolvidas
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1 | Espaços que Educam
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “Espaços que educam” pois o cuidado com a organização e a estética dos espaços e ambientes está intimamente ligado aos valores do que se quer ensinar, à qualidade da educação.
Etapa: Acompanhamento da implantação e da manutenção do programa, observando e avaliando se todas as ações propostas de organização do espaço, bem como o uso destes pelos alunos e adultos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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2 | Espaços que Educam
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “Espaços que educam” pois o cuidado com a organização e a estética dos espaços e ambientes está intimamente ligado aos valores do que se quer ensinar, à qualidade da educação.
Etapa: Realizando pesquisa com os alunos e com a equipe escolar elencando os pontos positivos e os que podem ser melhorados
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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3 | Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer” para criar um ambiente agradável de alimentar, estar e de se conviver com o outro.
Etapa: Acompanhamento da implantação e da manutenção do programa, observando e avaliando qualitativamente o espaço, uso deste pelos alunos e adultos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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4 | Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer” para criar um ambiente agradável de alimentar, estar e de se conviver com o outro.
Etapa: Realizando pesquisa com os alunos e com a equipe escolar elencando os pontos positivos e os que podem ser melhorados
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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5 | Comunidade Leitora
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “Comunidade Leitora” para inserir a criança no mundo letrado repleto de informações e significados onde os adultos possam ser modelos de leitores e escritores competentes.
Etapa: Acompanhamento da implantação e da manutenção do programa, observando e avaliando as ações propostas para promover as práticas da leitura e para tornar a escola um lugar de encontro entre leitores.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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6 | Parque com Intervenção
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede
• “ Parque com intervenção” para transformar o parque num espaço desafiador e lúdico, para que o aluno possa desenvolver todas as competências sensoriais e motoras.
Etapa: Acompanhamento da implantação e da manutenção do programa, observando e avaliando as ações propostas para criação de espaços alternativos que permitam que as crianças corram, balancem; subam, desçam e escalem ambientes diferenciados; pendurem-se, escorreguem, joguem, brinquem com água e areia, escondam-se.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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7 | Boca Saudável Criança Feliz
Completude:
0,00 %
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Meta: Conscientizar as famílias e os alunos da importância da saúde bucal, começando já nos primeiros anos de vida, com ações educativas e preventivas relativos à higiene da boca e dos dentes
Etapa: Realização de boas situações de aprendizagem desenvolvidas durante a rotina escolar (roda de conversa, apresentação de teatro, vídeo, que abordem o tema dos cuidados com os dentes e com a boca), tendo como objetivo, a aquisição destes bons hábitos e a diminuição do índice de cáries entre os alunos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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8 | Boca Saudável Criança Feliz
Completude:
0,00 %
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Meta: Conscientizar as famílias e os alunos da importância da saúde bucal, começando já nos primeiros anos de vida, com ações educativas e preventivas relativos à higiene da boca e dos dentes
Etapa: Promover momentos entre o profissional de odontologia e professores em horário de TFC, para que o mesmo capacite os profissionais da Unidade Escolar, quanto o auxílio diário da escovação dos alunos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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9 | As Sementeiras
Completude:
0,00 %
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Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando à formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Preparação da Terra, canteiros e adubação de onde será realizada a horta com os cuidados de todos os educadores e alunos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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10 | As Sementeiras
Completude:
0,00 %
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Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando à formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Realização de uma horta, pelos professores, educadores e alunos dos Berçário, Infantil e Pré.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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11 | As Sementeiras
Completude:
0,00 %
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Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando à formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Sensibilização periódica dos alunos e suas famílias, sobre alguns problemas de saúde decorrentes da má alimentação e da devastação do meio ambiente, por meios de murais externos, reunião de pais e atividades em sala de leitura.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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12 | Espaços com Brinquedos Pedagógicos
Completude:
0,00 %
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Meta: Montar espaços físicos externos, com brinquedos e outros materiais pedagógicos, a fim de garantir a ampliação de possibilidades educativas que favoreçam o pleno desenvolvimento de todos os alunos.
Etapa: Desenvolvimento de jogos e brincadeiras para as diferentes faixas etárias oportunizando a interação e a ludicidade entre os alunos.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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13 | Parque Sonoro
Completude:
0,00 %
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Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Planejamento de ações para a confecção e montagem do parque sonoro.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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14 | Parque Sonoro
Completude:
0,00 %
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Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Seleção e aquisição de materiais diversos para produção de diferentes sons (madeira, plástico, metal, grãos, entre outros).
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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15 | Tra la lá
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Projeto “Tra-la-la” nas salas dos berçários e infantil I para que os alunos possam desenvolver por meio da linguagem musical a ampliação de suas expressões artísticas o conhecimento de si e do outro.
Etapa: Planejamento e cronograma das atividades de música com a Equipe Gestora.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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16 | Ginga Menino, Ginga Menina
Completude:
0,00 %
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Meta: Implantar o Projeto Ginga menino, ginga menina
Pois a capoeira é tida como uma atividade física completa, sendo ideal para o desenvolvimento físico da criança em idade escolar.
Etapa: Planejamento e cronograma das atividades de capoeira com a Equipe Gestora.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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17 | Diálogo aberto com as famílias e comunidade local
Completude:
0,00 %
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Meta: Estabelecimento de diálogo aberto com as famílias e comunidade local, a fim de promover a colaboração e parceria deles visando a ampliação e qualificação da aprendizagem dos alunos, bem como a convivência harmoniosa entre as famílias e a creche.
Etapa: Promoção de eventos que mobilizem a comunidade, onde a participação maciça seja o principal objetivo, por exemplo: dia da beleza, bazar da pechincha, ação social, atividades culturais (passeios, teatros, visitas entre outros), exposição de trabalhos pedagógicos realizados pelos alunos, palestras com profissionais capacitados e cursos de artesanatos, culinária, entre outros.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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18 | Trabalho de Formação Continuada
Completude:
0,00 %
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Meta: Visando um atendimento de excelente qualidade aos nossos alunos, famílias e comunidade, formaremos todos os funcionários da creche continuamente, capacitando-os de acordo com suas atribuições e competências.
Etapa: Fazer uma formação com 4 horas semanais para professores e três horas semanais para educadores que atuam na unidade escolar.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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19 | Trabalho de Formação Continuada
Completude:
0,00 %
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Meta: Visando um atendimento de excelente qualidade aos nossos alunos, famílias e comunidade, formaremos todos os funcionários da creche continuamente, capacitando-os de acordo com suas atribuições e competências.
Etapa: Fazer a formação continuada de 3 horas mensais com todos os funcionários que atuam na creche.
Descrição:
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
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