Relatório de Execução das Atividades - Novembro 2019

De 01/11/2019 a 30/11/2019
Projeto: Associação Missionários da Santíssima Trindade - (CECOI, Maria Cursino) - TC n.° 78/2018
Sumário Gerencial
1| Metas Propostas

Neste mês foram realizados os projetos seguintes:

  • Espaços que Educam
  • Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer
  • Comunidade Leitora
  • Parque com Intervenção
  • As Sementeiras
  • Espaços Físicos
  • Parque Sonoro
2| Resultados Alcançados

Espaços que Educam:

  • Com a manutenção, sempre que necessário fazemos os reparos, para sempre deixar os espaços organizados para as crianças.Com a manutenção, sempre que necessário fazemos os reparos, para sempre deixar os espaços organizados para as crianças.

Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer:

  • Com a manutenção conseguimos deixar o ambiente organizados.

Comunidade Leitora:

  • Com os livros que já não davam mais para serem lidos. Nos organizamos para pedirmos doaçãoes de livros a comunidade.

Parque com Intervenção:

  • Podemos ver o quanto as crianças gostam de interagir com os adultos, através das oficinas diversificadas preparadas para elas, como pintura no rosto, salão de cabeleireiro e danças.

As Sementeiras:

  • Com o cuidado de voluntário, e funcionários, nossa horta está bem cuidada e linda. Plantamos e colhemos alimentos saudáveis.

Espaços Fisicos:

  • Estar sempre com materiais recicláveis disponíveis para construções de brinquedos.

Parque Sonoro:

  • Meta alcançada.
3| Impacto das Ações nos Indicadores do Projeto
Atividades Desenvolvidas
1 | Espaços que Educam
Completude: 50,00 %
Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede • “Espaços que educam” pois o cuidado com a organização e a estética dos espaços e ambientes está intimamente ligado aos valores do que se quer ensinar, à qualidade da educação.
Etapa: Realizando ajustes necessários, a partir da avaliação dando continuidade ao Programa.
Descrição:
  • Manutenção.
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
  • Ter sempre materiais disponíveis para as reformas assim desejadas.
2 | Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer
Completude: 50,00 %
Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede • “Arte de se alimentar com qualidade, autonomia e prazer” para criar um ambiente agradável de alimentar, estar e de se conviver com o outro.
Etapa: Realizando ajustes necessários, a partir da avaliação dando continuidade ao Programa.
Descrição:
  • Manutenção ao espaço do refeitório.
Pontos de Atenção:
  • Manutenção do programa.
Encaminhamentos:
3 | Comunidade Leitora
Completude: 50,00 %
Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede • “Comunidade Leitora” para inserir a criança no mundo letrado repleto de informações e significados onde os adultos possam ser modelos de leitores e escritores competentes.
Etapa: Realizando ajustes necessários, a partir da avaliação dando continuidade ao Programa
Descrição:
  • Retiramos os livros que estavam rasgados, organizamos a sala de leitura.
Pontos de Atenção:
  • Manutenção de livros e fantoches.
Encaminhamentos:
  • Manutenção
4 | Parque com Intervenção
Completude: 50,00 %
Meta: Implantar o Programa Institucional da Rede “Parque com intervenção” para transformar o parque num espaço desafiador e lúdico, para que o aluno possa desenvolver todas as competências sensoriais e motoras.
Etapa: Realizando pesquisa com os alunos e com a equipe escolar elencando os pontos positivos e os que podem ser melhorados
Descrição:
  • Foi realizada a pesquisa com as crianças sobre os pontos positivos e o que precisam melhorar.
Pontos de Atenção:
  • Em andamento
Encaminhamentos:
  • Ter materiais disponiveis para oficinas. Fazer uma caixa e estocar, lápis de pintura de rosto, lacinhos de cabelo, gel, gliter entre outros.
5 | As Sementeiras
Completude: 50,00 %
Meta: Desenvolver o projeto “As Sementeiras” visando a formação de bons hábitos alimentares entre os alunos e suas respectivas famílias.
Etapa: Apoio de funcionário ou voluntário para colaborar nos cuidados com a horta, durante a semana e em outros períodos finais de semanas, feriados e férias.
Descrição:
  • Cuidado com a horta com voluntários, funcionários. Preparação da terra, plantar mudas de verduras, temperos e frutas.
Pontos de Atenção:
  • Manutenção.
Encaminhamentos:
  • Manutenção.
6 | Espaços físicos
Completude: 50,00 %
Meta: Montar espaços físicos externos, com brinquedos e outros materiais pedagógicos, a fim de garantir a ampliação de possibilidades educativas que favoreçam o pleno desenvolvimento de todos os alunos.
Etapa: Construção de brinquedos com materiais recicláveis para comporem os espaços externos cobertos do berçário, da área verde nos fundos da unidade privilegiando a interação e oportunizando a vivência de um amplo repertório de movimento, gestos com o corpo para descobrir variados modos de ocupação dos espaços.
Descrição:
  • Estar sempre com materiais recicláveis disponíveis para construções de brinquedos.
Pontos de Atenção:
  • Manutenção
Encaminhamentos:
  • Manutenção
7 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Planejamento de ações para a confecção e montagem do parque sonoro.
Descrição:
  • Planejamento de ações para confecções e montagem do parque sonoro.
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
8 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Aquisição de materiais por meio da verba, eventos e contribuições mensais;
Descrição:
  • Aquisição de materiais
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
9 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Seleção e aquisição de materiais diversos para produção de diferentes sons (madeira, plástico, metal, grãos, entre outros).
Descrição:
  • Diversos materiais para diferentes sons, como: plástico, madeira, tampinhas, chaves, metal, grãos entre outros.
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
10 | Parque Sonoro
Completude: 0,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Pesquisa, experimentação e confecção das possíveis sonoridades com os objetos coletados.
Descrição:
  • Pesquisas e confecções das sonoridades.
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
11 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Montagem do parque com a instalação de equipamentos, esculturas e objetos sonoros.
Descrição:
  • Montagem do parque sonoro
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
12 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Elaboração do plano de trabalho para a inauguração do parque sonoro envolvendo a participação dos alunos.
Descrição:
  • Elaboração do plano de ação para inauguração
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
13 | Parque Sonoro
Completude: 100,00 %
Meta: Criar um parque sonoro com os diferentes painéis e objetos favorecendo a criação experimentação e pesquisa de diferentes sons, de maneira lúdica e divertida.
Etapa: Inauguração do parque com a participação da comunidade escolar.
Descrição:
  • Inauguração do parque com a participação da comunidade.
Pontos de Atenção:
Encaminhamentos:
Indicadores de Projeto
Próximas Atividades
# Atividade Meta Etapa Descrição